语法关系-动宾结构之方式与目的对应（二级辨析：方法能否达成目的）

问法模型：题干给出成语拆成的两个动宾词组，先造句判定一级关系（方式：目的），再做二级辨析（方法能否达成目的）择最优

推理链

第1步：题干’刻舟：求剑’两词均为动宾结构，出自寓言’刻舟求剑’（办事刻板、没用发展的眼光看问题），造句’以刻舟的方式求剑’，即’刻舟’是方式、‘求剑’是目的
第2步：采用造句法验证一级关系后，追加二级辨析——该方式能否达成目的：题干寓意方法错误，达不到求剑的目的
第3步：A项’里应：外合’，里应（里面接应）与外合（外面攻打）是并列协同关系，并非方式与目的，排除
第4步：B项’掩耳：盗铃’，造句’以掩耳的方式盗铃’，方式-目的成立；且寓意自欺欺人，方法错误达不到盗铃目的，与题干双重一致，保留
第5步：C项’打草：惊蛇’，官方解析指出’打草’的本意并非’惊蛇’（无意间惊动），方式-目的关系不成立；即便按’打草为惊蛇’的另一解释，其目的也能达成，仍不如B贴近
第6步：D项’指桑：骂槐’，造句’以指桑的方式骂槐’，方式-目的成立，但该方法实际能达成骂槐的目的，与题干’方法错误达不到目的’不符，排除
第7步：综合’方式：目的’与’方法错误达不到目的’两层关系，只有B项与题干完全一致，故选B

最快解法：⚡ 造句法+二级辨析口诀：先造句’用A的方式做B’排除并列的A项，再问’方式能否达成目的’——刻舟求剑、掩耳盗铃均’达不成’，打草惊蛇、指桑骂槐均’能达成’，直选B

🧩 当题干出现’成语拆成的两个动宾词组’时，先用造句法验证’方式：目的’关系，再验证’方法能否达成目的’（方法错误达不成 vs 方法有效能达成），取双关一致者

同类特征：成语拆分成两个词、两词均为动宾结构、方式与目的对应、寓言典故引申义、方法错误达不到目的、需二级辨析区分褒贬/成效