对应关系-方式与目的
问法模型：题干为两词类比’调查：求真’，先判断词间逻辑关系为方式目的对应，再用造句法逐项套用同一句式验证排除
推理链
- 第1步：题干’调查’与’求真’造句’通过调查来求真’成立，调查是手段方式，求真是目的，二者为方式的对应关系
- 第2步：采用造句法，把各选项代入’通过A来B’句式，检验是否同为’前者是方式、后者是目的’的结构
- 第3步：A项’通过晨练来健身’成立，晨练是健身的一种方式，与题干逻辑关系一致
- 第4步：B项’施肥’与’收割’是先施肥再收割的时间先后顺承关系，不是方式目的
- 第5步：C项’记忆’与’怀念’是功能对应关系，与题干方式目的不一致
- 第6步：D项’备份’指将计算机存储设备中的数据复制到其他存储设备，‘复制’只是备份的一个步骤，二者不是方式目的对应
- 第7步：逐项对照后只有A项与题干逻辑关系一致，故选A
最快解法：⚡ 造句法：套’通过A（来）B’句式，题干’通过调查求真’成立，只有A项’通过晨练健身’同样成立，B顺承、C功能、D步骤均套不进，直接锁定A
易错点
- ⚠ C项’记忆：怀念’是强干扰项，易误判为方式目的，官方界定为功能对应关系
- ⚠ D项’备份’与’复制’词义相近，易误判为方式目的，实际复制只是备份中的一个步骤（包含步骤关系）
- ⚠ B项易把时间先后的顺承关系误当成对应关系，方式目的要求前者是服务于后者的手段
母题抽象
🧩 当题干两词满足’通过A实现B’（A是手段、B是目的）时，判定为方式目的对应；用同一造句句式逐项验证，排除顺承关系、功能关系、步骤包含关系等干扰项
同类特征：两词类比、动词性词语、方式与目的对应、造句法套句式、近义词步骤干扰、强干扰项需二级辨析
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题干
调查：求真
选项
- A. 晨练：健身 ✅
- B. 施肥：收割
- C. 记忆：怀念
- D. 备份：复制
官方解析
第一步：判断题干词语间逻辑关系。 调查是求真的一种方式，二者为方式的对应关系。 第二步：判断选项词语间逻辑关系。 A项：晨练是健身的一种方式，二者为方式的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选； B项：先施肥，再收割，二者是时间先后的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除； C项：记忆可以用来怀念，二者是功能的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除； D项：备份是指将电子计算机存储设备中的数据复制到其他存储设备的方式，复制是备份的一个步骤，二者不是方式目的的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。 故正确答案为A。
给定材料
（无）