并列关系+功能对应（辨析种属关系）
问法模型：‘A：B：C’三词类比求一致关系 → 先定前两词关系（并列/种属/交叉），再定第三词与前两词的关系（功能对应还是种属包含），排除法选逻辑结构完全一致项
推理链
- 第1步：提取题干关系——‘动车”高铁’都是交通工具，二者为并列关系
- 第2步：定性第三词——‘运输’是动车、高铁共同具有的功能，构成’工具—功能’的对应关系，而非种属关系（动车不是一种’运输’）
- 第3步：A项小学、中学都是学校，为并列关系，都具有教育功能，与’教育’是功能对应，与题干结构完全一致
- 第4步：B项手表、码表虽为并列且都可计时，但码表用于计算里程及速度，没有导航功能，第三词功能对应不成立
- 第5步：C项导弹、核弹都是武器的一种，二者与’武器’是种属关系，与题干’并列+功能对应’结构不符
- 第6步：D项楷书与黑体不构成并列关系（应为’楷体’与’黑体’并列，黑体属印刷字体），排除
- 第7步：逐项对照后仅A项满足’并列关系+共同功能对应’，故选A
最快解法：⚡ 排除法+关系定性口诀：一看前两词并列，二辨第三词是’功能’还是’类别’——C项’导弹是武器的一种’属种属关系直接排除，D项’楷书≠楷体’排除，B项码表无导航功能排除，锁定A
易错点
- ⚠ C项迷惑性最大：误把’运输是动车的功能’与’武器是导弹的类别’当同构，忽略’功能对应’与’种属关系’的本质区别（动车不属于’运输’这个大类）
- ⚠ B项误以为手表也能导航即可匹配，忽略第三词的功能必须与前后两词同时对应，而码表仅测里程速度、无导航功能
- ⚠ D项’楷书’与’楷体’一字之差偷换概念：黑体与手写书体楷书不构成并列，与印刷字体楷体才是并列
母题抽象
🧩 当三词类比中前两词是并列的同类工具/场所、第三词是其共同功能时，优先寻找’并列关系+功能对应’的选项，并警惕把’种属关系’伪装成功能对应的干扰项
同类特征：三词类比、前两词并列、第三词为共同功能、工具—功能对应、种属关系干扰项、排除法
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题干
动车：高铁：运输
选项
- A. 小学：中学：教育 ✅
- B. 手表：码表：导航
- C. 导弹：核弹：武器
- D. 楷书：黑体：书写
官方解析
第一步：判断题干词语间逻辑关系。 动车、高铁二者是并列关系，都是交通工具，都有运输的功能，与运输是对应关系。 第二步：判断选项词语间逻辑关系。 A项：小学、中学二者是并列关系，都是学校，都有教育的功能，与教育是对应关系，与题干逻辑关系一致，当选； B项：手表、码表二者为并列关系，都可以用来计时，但码表是用以计算里程及速度的电子产品，没有导航的功能，与题干逻辑关系不一致，排除； C项：导弹与核弹都是武器的一种，二者与武器是种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除； D项：楷书和黑体之间不构成并列关系，楷体和黑体才构成并列，与题干逻辑关系不一致，排除。 故正确答案为A。
给定材料
（无）