单定义-主体要素辨析（‘要求自己’与’要求他人’之别）
考点：定义判断 / 单定义-主体要素辨析（‘要求自己’与’要求他人’之别）
问法模型：问法为’没有体现出成就动机的是’的选非题 → 逐项比对定义要点，找出不符合的选项
推理链
- 第1步：提取定义要点——主体是’个体’，‘努力追求自认为重要且有价值的工作’，‘以高标准来要求自己’，‘以取得成功为目标’，‘尽量使工作达到完美状态’
- 第2步：锁定核心辨析点——动机指向的对象必须是’自己’，若高标准要求的是他人则不符合定义
- 第3步：A项小刘’用心做好每一道菜’求好评、B项小李’反复练习投篮’求带队取胜、D项小王’不断复习做错的试题’求高考不犯错，三者的行为主体与受益对象均为自己，符合定义
- 第4步：C项小张’常告诫手下员工要自觉、高质量地完成工作’，行为动作的对象是’手下员工’，是以高标准要求他人而非自己，不符合’以高标准来要求自己’这一要点
- 第5步：与选项对照，A、B、D均符合定义需排除，C不符合定义，当选
最快解法：⚡ 主体比对法+关键词定位：抓住定义中’要求自己’这一主体限定词，快速扫选项找行为对象——C项动词’告诫’的对象是’手下员工’（他人），直接锁定C为答案
易错点
- ⚠ 被C项中’高质量地完成工作’迷惑，误以为出现’高质量’字样就符合’高标准’要点，忽略行为对象是员工而非小张本人
- ⚠ 看漏问法中’没有体现出’的否定式问法，误选A/B/D中某一项
- ⚠ 过度推断，认为领导督促员工高质量工作间接体现了领导自己的成功动机，添加定义中不存在的’间接’逻辑
母题抽象
🧩 当定义中含’要求自己/自身’类主体限定词且问法为’没有体现出’时，优先搜寻动作对象指向’他人’的选项，该选项即为答案
同类特征：单定义判断、选非题（‘没有体现出’）、成就动机、以高标准来要求自己、动机主体限定为个体自身、四选项均为具体人物情境
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题干
成就动机是个体努力追求自认为重要且有价值的工作，以高标准来要求自己，以取得成功为目标，并尽量使工作达到完美状态的动机。 根据上述定义，下列没有体现出成就动机的是：
选项
- A. 小刘是一名厨师，他用心做好每一道菜，希望得到用餐者的一致好评
- B. 小李是一名篮球运动员，他反复练习投篮希望可以带领队伍取得胜利
- C. 小张是一名企业领导，他常告诫手下员工要自觉、高质量地完成工作 ✅
- D. 小王是一名高中生，他不断复习曾经做错的试题，希望高考中不会再犯错
官方解析
第一步：找出定义关键词。 “个体努力追求自认为重要且有价值的工作”、“以高标准来要求自己，以取得成功为目标，尽量使工作达到完美状态的动机”。 第二步：逐一分析选项。 A项：厨师小刘为了得到用餐者的好评而用心做菜，符合“以高标准来要求自己，以取得成功为目标，尽量使工作达到完美状态的动机”，符合定义，排除； B项：篮球运动员小李为了带领队伍取得胜利而反复练习投篮，符合“以高标准来要求自己，以取得成功为目标，尽量使工作达到完美状态的动机”，符合定义，排除； C项：领导小张经常告诫手下员工要好好完成工作，是在以高标准来要求他人，并非是要求自己，不符合“以高标准来要求自己，以取得成功为目标，尽量使工作达到完美状态的动机”，不符合定义，当选； D项：高中生小王为了在高考中不犯错而不断复习做错的试题，符合“以高标准来要求自己，以取得成功为目标，尽量使工作达到完美状态的动机”，符合定义，排除。 本题为选非题，故正确答案为C。
给定材料
（无）