单定义-要素对应（比较型定义的双对象验证）
考点：定义判断 / 单定义-要素对应（比较型定义的双对象验证）
问法模型：问法为’下列属于蔡格尼克效应的是’，属于定义判断’符合型’问法→采用提取定义要件+逐项对照排除法
推理链
- 第1步：提取定义核心要件——‘未能完成事项的记忆’与’已完成事项的记忆’两对象并存，且前者记忆’比对后者更好’
- 第2步：明确判定标准：选项必须同时含’未完成事项’与’已完成事项’两类对象，且记忆强度方向为’未完成>已完成’，缺一或反向均排除
- 第3步：A项中作业(未完成)‘置之脑后’、踢球(已完成)——未完成事项记忆反而更差，方向相反，排除
- 第4步：B项中开场未看到(未完成)但对’情节’(已完成部分)‘记忆犹新’——已完成事项记忆更好，方向相反，排除
- 第5步：C项中电视剧没看完(未完成)‘念念不忘’，讲座(已完成)‘忘记内容’——未完成记忆>已完成记忆，完全符合定义
- 第6步：D项中攻关任务(未完成)‘耿耿于怀’，但全项无已完成事项，缺失定义要求的对比对象，排除
- 第7步：对照得出结论：只有C项同时满足双对象并存且记忆方向正确，故选C
最快解法：⚡ 要件对照法（排除法）：先锁定定义的对比结构’未完成记忆>已完成记忆’，一眼排除无对比对象的D项，再用’记忆方向’排除A(未完成反而忘)、B(完成的反而记得牢)，锁定C
易错点
- ⚠ A项陷阱：只看到’作业写到一半’属未完成事项就误选，忽略’置之脑后’表明记忆更差，与定义方向相反
- ⚠ B项陷阱：被’未能看到开场’这一未完成要素迷惑，未察觉记忆犹新的是已完成部分’情节’，对比方向错误
- ⚠ D项陷阱：只抓住’未完成且耿耿于怀’就认定符合，忽略定义中’比对已完成事项’隐含必须存在对比对象
母题抽象
🧩 当定义属于’A的记忆/效果比B更好’这类比较型定义时，逐项验证必须同时具备两类对象且方向正确：缺对比对象或方向相反的选项一律排除，唯有双要件齐备且方向一致者入选
同类特征：未能完成事项、已完成事项、记忆比对……更好、对比型单定义、属于型问法、念念不忘与忘记的反差
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题干
蔡格尼克效应指的是人们对于那些未能完成的事项的记忆有时会比对已完成事项记忆更好的现象。 根据上述定义，下列属于蔡格尼克效应的是：
选项
- A. 作业写到一半被同伴拉去踢球，踢完球回家就把写作业的事置之脑后
- B. 由于迟到，电影的开场未能看到，至今还对这部电影的情节记忆犹新
- C. 电视剧没看完被要求听讲座，事后忘记讲座内容却对电视剧念念不忘 ✅
- D. 团队未能完成某项目的攻关任务，其成员至今对这一遗憾仍耿耿于怀
官方解析
第一步：找出定义关键词。 “对于那些未能完成的事项的记忆有时会比对已完成事项记忆更好”。 第二步：逐一分析选项。 A项：写作业属于未完成事项，踢球属于已完成事项，把写作业的事置之脑后说明对未完成事项的记忆并不好，不符合定义，排除； B项：看电影开场属于未完成事项，看电影的情节属于已完成事项，对电影情节记忆犹新说明对已完成事项的记忆较好，不符合定义，排除； C项：看电视剧属于未完成事项，听讲座属于已完成事项，忘记讲座内容却对电视剧念念不忘，说明对未完成事项的记忆比对已完成事项的记忆更好，符合定义，当选； D项：攻关任务属于未完成事项，没有已完成事项，无法进行对比，不符合定义，排除。 故正确答案为C。
给定材料
（无）