材料 · 2005～2015年各年末中国网民规模与互联网普及率的变化情况，并附2015年新

关联 5 道小题

时间口径：现期为2015年末；统计图为2005～2015年共11个年末时点值（存量口径，非年内累计），无预测年份；文字段涉及’2015年新增网民’，为流量口径，需由2015年末与2014年末差值求得，并涉及其较2014年末的占比变化

单位与换算：网民数单位为万人（左轴，量级到万，最大68826万≈6.88亿）；互联网普及率为%（右轴）；注意1亿=10000万；求’非网民/总人口’须用网民数÷普及率（如2007年21000万÷16%≈131250万人）再作减法，注意万人→亿人的量级换算；普及率的比较用’百分点’而非’%‘；新增网民约3951万（68826−64875），计算其中部分人数时保持’万’的量级

结构拆解

文字段：①2015年末全国网民68826万人，互联网普及率（网民÷总人口）数值在给定文字中空缺，可由图中读出为50.3%；②2015年新增网民中’低龄（19岁以下）‘占比与’学生群体’占比两个数值在给定文字中空缺；③新增网民中’使用手机上网’占比空缺（仅知较2014年末提升7.4个百分点）、‘使用台式电脑’占比空缺（仅知较2014年有所下降）
双轴复合图《2005~2015年各年末中国网民规模和互联网普及率》：柱状图（左轴，万人）为各年末网民数——2005年11100、2006年13700、2007年21000、2008年29800、2009年38400、2010年45730、2011年51310、2012年56400、2013年61758、2014年64875、2015年68826；折线（右轴，%）为各年末互联网普及率——2005年8.5、2006年10.5、2007年16、2008年22.6、2009年28.9、2010年34.3、2011年38.3、2012年42.1、2013年45.8、2014年47.9、2015年50.3

阅读陷阱

⚠ 给定文字多处数值空缺（2015年普及率、低龄占比、学生群体占比、手机上网占比、台式电脑占比）：普及率可由图补读（50.3%），但新增网民的结构占比图中没有，涉及第4题的’19岁以下占比’须以完整原文数值为准，不得凭空补数
⚠ 双轴图陷阱：柱对应左轴（万人）、线对应右轴（%），量纲不同，不可混用刻度或直接比较大小
⚠ ‘新增网民’未直接给出，须用2015年末减2014年末（68826−64875=3951万人）自行计算，易误把网民总量当新增量
⚠ 第3题比较的是普及率提升的’百分点’数（逐年作差），不是增长率；2007年16%为整数读数，作差时注意刻度精度
⚠ 第1题求’非网民’需跨文字与图拼数据：先由’网民数÷普及率’得总人口，再减网民数，易漏掉一步或搞错量级
⚠ 第4题问’19岁以上’，而文字给的是’19岁以下（低龄）‘占比，须用1−占比转换后相乘，勿直接乘低龄占比

小题群关系

四题围绕’读图作差+口径换算’两大模型：题1是基期总量换算模型（总人口=网民数÷普及率，非网民=总人口−网民，取2007年数据）；题2（各年末网民数同比增量=当年末−上年末后排序）与题3（普及率逐年提升是否超过5个百分点的计数）均为纯读图两两作差的比较/计数模型，共用同一套图表数据；题4是比重模型（新增网民×(1−19岁以下占比)），其中新增量3951万人需复用图表末两年差值，而低龄占比在给定文字中空缺，是全组唯一依赖文字缺失数据的计算点。各题之间无上一题结果被下一题直接引用的强连环，但题2、题3、题4都依赖’年末数作差’这一共同基础