增长量计算（基期需跨口径换算：万人→每10万人）
考点：增长 / 增长量计算（基期需跨口径换算：万人→每10万人） 材料：184988 全国1%人口抽样调查下1995—20
问法模型：题干问’相比2005年，2010年每10万人中高中人口上升/减少多少人’ → 先把表格2005年万人绝对数按’÷总人口×10
推理链
- 第1步：从文字段2提取2010年基期值：‘高中由14032人上升为15350人’，即2010年每10万人中高中人口=14032人（15350是2015年，勿误用）
- 第2步：2005年数据只能由表格取：高中15083万人、总人口130628万人，单位为万人，必须换算成’每10万人中人数’口径
- 第3步：换算公式：每10万人高中人数=高中人口/总人口×100000=15083/130628×10
- 第4步：代入计算：15083/130628≈0.11547，×10
- 第5步：作差：14032−11547=2485人，差为正即’上升’
- 第6步：与选项对照：上升2485人与C项完全吻合（排除B、D的’减少’方向及A的1318人），故选C
最快解法：⚡ 截位直除+口径统一：15083/130628≈1508/13063≈11.55%，故2005年每10万高中≈11550人；14032−11550≈2480，最接近2485且方向为上升，秒选C
易错点
- ⚠ 口径混排陷阱：表格是’万人’、文字段2是’每10万人中…人’，直接用14032与15083或15350作差必错，必须先除以总人口×10
- ⚠ 时点误判陷阱：勿把文字段2’由14032上升为15350’中的14032当成2005年值（它是2010年基期），也勿把15350（2015年）当成2010年数据
- ⚠ 换算量级陷阱：万人→每10万人须乘100000÷总人口(万人)，勿只乘10
母题抽象
🧩 当题干要求把表格’万人’绝对数与文字’每10万人中X人’的率口径跨源比较时，先用 率=该类人口/总人口×10^5 把基期折算成同一口径，再对目标时点作差并依差的正负判断’上升/减少’选答案
同类特征：相比于2005年，2010年、每10万人中具有高中教育程度的人口、上升了/减少了+具体人数（增长量问法）、表格与文字公报跨源拼合、万人与’人’单位相差10
相关题
（暂无）
题干
相比于2005年，2010年每10万人中具有高中教育程度的人口：
选项
- A. 上升了1318人
- B. 减少了1051人
- C. 上升了2485人 ✅
- D. 减少了2185人
官方解析
根据选项“上升（减少）了……人”，可知此题为增长量计算问题。定位文字材料第二段，可知2010年每10万人中具有高中教育程度的人口为14032人；定位表格，可知2005年，高中教育程度人口为15083万人，总人口130628万人，因
，则有
，
，结果与C项最接近。
故正确答案为C。
给定材料
2005年全国
人口抽样调查主要数据公报显示，同2000年第五次全国人口普查相比，2005年具有大学教育程度的人口增加2193万人；具有高中教育程度的人口增加974万人；具有初中教育程度的人口增加3746万人，具有小学教育程度的人口减少4485万人。
2015年全国人口抽样调查主要数据公报显示，同2010年第六次全国人口普查相比，2015年每10万人中具有大学教育程度的人口由8930人上升为12445人；具有高中教育程度人口由14032人上升为15350人；具有初中教育水平人口由38788人下降到35633人；具有小学教育程度人口由26779人下降为24356人。
