削弱论证-削弱论点（针对’有望在学校普及’的落地性断言）
考点：逻辑判断 / 削弱论证-削弱论点（针对’有望在学校普及’的落地性断言）
问法模型：‘以下哪项如果为真，最能削弱上述观点’→削弱型：先锁定论点关键词’潜力无限、有望在学校得到普及’，优先选与’普及’话题一致且能直接否定论点的选项
推理链
- 第1步：提取论点——市场人员表示眼动追踪技术’潜力无限，有望在学校得到普及’；论据——该技术能’找出少部分可能有读写障碍倾向的孩子’，论点论据话题一致，削弱优先指向论点
- 第2步：确立削弱方向——需找到说明该技术’难以在学校普及/无法落地’的选项，与’普及’关键词直接对照
- 第3步：A项说纸笔测试’很难直接读取结果，要花费大量时间’，实为贬低传统方式、侧面支持新技术，且未谈普及，话题不一致，排除
- 第4步：B项说教育工作者’可能没有足够的资源去理解该如何充分利用测试的结果’，即学校场景缺乏使用该技术的能力条件，说明难以普及，直接削弱论点，当选
- 第5步：C项说该技术’只是筛查工具……而不是诊断工具’，与论据’筛查倾向孩子’并不矛盾，也未提及能否普及，无关项，排除
- 第6步：D项说差异’很可能只是阅读障碍的结果而非原因’，未提及筛查效果能否帮助及能否普及，话题不一致，排除
- 第7步：只有B项同时满足与论点’普及’话题一致且构成直接否定，故正确答案为B
最快解法：⚡ 关键词定位法（话题一致排除法）：抓住论点核心词’普及’，快速比对四个选项是否涉及’能否在学校落地’——A抬传统方式、C谈筛查与诊断之别、D谈因果方向，均未触及’普及’，唯B指出’教育工作者没资源利用结果→难以普及’，秒选B
易错点
- ⚠ 误选A：A看似’质疑传统测试’实为衬托新技术优势，是加强方向而非削弱，需警惕反向干扰
- ⚠ 误选C：被’只是筛查不是诊断’误导，以为削弱了技术价值，但题干论据本就只主张’筛查倾向孩子’，二者不矛盾，属无关项
- ⚠ 误选D：被’结果而非原因’的因果分析吸引，忽略论点关键词是’能否普及’而非’因果关系是否成立’
母题抽象
🧩 当题干论点出现’有望普及/推广/落地应用’等可行性断言时，用’话题一致+直接否定论点’法，优先选指出使用场景或使用者缺乏能力、资源、条件使断言难以实现的选项
同类特征：论点含’潜力无限”有望普及’等落地性断言、论据为技术功能描述（筛查出倾向孩子），与论点话题一致、论点出自市场营销人员，带宣传色彩、问法为’最能削弱’、选项间话题分散，需靠关键词排除、削弱对象优先论点而非论据
相关题
- 2137106（北京 2018，相关度1）
- 2376592（黑龙江 2019，相关度1）
- 2452568（江苏 2020，相关度1）
- 2578997（山东 2021，相关度1）
- 4662381（山东 2022，相关度1）
题干
评估读写障碍学生的传统方式是当一个孩子在读写方面遭遇了异常困难，其家长和老师坐到一起，通过纸质测试收集信息并评估孩子的优势和劣势，以确诊和制定适当的干预方案。目前某科技公司发明了一种读写障碍筛查工具，即通过电脑和眼动追踪摄像机，对每一个学生进行测试，以此找出少部分可能有读写障碍倾向的孩子，该公司市场管销人员表示，这种眼动追踪技术潜力无限，有望在学校得到普及。 以下哪项如果为真，最能削弱上述观点？
选项
- A. 单纯通过纸笔测试，很难直接读取结果，要花费大量时间
- B. 教育工作者不一定都是科学家或研究者，他们可能没有足够的资源去理解该如何充分利用测试的结果 ✅
- C. 此技术只是一个筛查工具，主要目的是在早期就能找到那些有阅读障碍倾向的孩子，而不是一个诊断工具
- D. 眼动仪可分辨出读写障碍者和非读写障碍者之间的阅读差异，但这些差异很可能只是阅读障碍的结果而非原因
官方解析
第一步：找出论点和论据。 论点：这种眼动追踪技术潜力无限，有望在学校得到普及。 论据：目前某科技公司发明了一种读写障碍筛查工具，即通过电脑和眼动追踪摄像机，对每一个学生进行测试，以此找出少部分可能有读写障碍倾向的孩子。 本题的论点讨论的是这种眼动追踪技术有潜力，有希望在学校得到普及，论据讨论的是该种技术能够找出少部分可能有读写障碍倾向的孩子，二者话题一致，削弱优先考虑削弱论点。 第二步：逐一分析选项。 A项：该项说的是纸笔测试有很难直接读取结果、耗时久的弊端，但是没有提及眼动追踪技术潜力如何，能否在学校得到普及，话题不一致，无法削弱，排除； B项：该项说的是教育工作者可能无法理解和利用该技术的检测结果，说明该技术可能很难在学校得到普及，直接削弱论点，当选； C项：该项说的是眼动追踪技术是筛查出有阅读障碍倾向的孩子的工具，论据讨论的是眼动追踪可以筛查少部分可能有读写障碍倾向的孩子，也并未提及这个技术有诊断功能，故两者并不矛盾，且该项未提及该技术能否在学校普及，无关项，无法削弱，排除； D项：该项说的是眼动仪分辨出的差异很可能只是阅读障碍的结果而非原因，但未提及能否对有阅读障碍倾向的孩子有所帮助，也未提及眼动仪能否在学校普及，话题不一致，无法削弱，排除。 故正确答案为B。
给定材料
（无）