削弱论证-削弱论据（质疑实验样本-材料代表性）
考点：逻辑判断 / 削弱论证-削弱论据（质疑实验样本/材料代表性）
问法模型：“以下哪项如果为真，最能对该教授的结论构成质疑”→定位论点论据后，因论据为实验调查结果且话题一致，优先选削弱论据（否定样本或测试材料代表性）的选项
推理链
- 第1步：提取论点——‘当代大学生对军事的关注程度并没有提高，甚至有所下降’
- 第2步：提取论据——30位大学生识别20种军事装备的实验结果：多数人只识别2到6种、‘海鹞战斗机’辨识率最高19/30、‘舰载式战斗机’无人识别、整体识别错误率很高
- 第3步：论点讨论’当代大学生’整体，论据仅是一次30人小样本实验，论点论据话题一致，属实验调查类论证→优先考虑削弱论据
- 第4步：A项指出’选取的20种军事装备不具有代表性’，直接否定实验材料的代表性，从根源上动摇论据，削弱力度最强
- 第5步：B项’30位大学生均不是军事院校的学生’——论点主体是当代大学生，非军校生恰是普通大学生样本，身份无碍，不削弱
- 第6步：C项’舰载式战斗机有些军事迷也未能识别’——仅质疑20种装备中的1种可能过偏，削弱片面，力度弱于A
- 第7步：D项30位大学生中约一部分对军事不感兴趣——说明样本既含感兴趣者也含不感兴趣者，反而体现样本多样性，不削弱
- 第8步：与选项对照，A整体否定实验材料代表性、削弱最直接，故选A
最快解法：⚡ 模型口诀：‘实验调查推结论，先打样本代表性’。A项一句’20种装备不具代表性’直接否定实验材料本身；B未否定大学生身份、C只打一种装备、D反而证明样本多样，秒选A
易错点
- ⚠ 误选C：只质疑’舰载式战斗机’一种装备不具代表性，属片面削弱，力度不及A整体否定20种装备
- ⚠ 误选B：误以为非军校生不能代表大学生，实际论点主体就是普通’当代大学生’，非军校生样本并无问题
- ⚠ 误读D：把’约三分之一对军事不感兴趣’当成削弱样本的理由，实则它说明样本涵盖不同态度群体，支持而非削弱样本多样性
母题抽象
🧩 当题干由’抽样实验/调查的结果’推出一般性结论、且论点论据话题一致时，优先选’样本（或测试材料）不具代表性/选取不合理’的选项削弱；仅否定个别样本要素或说明样本包含某类人的选项力度不足甚至不削弱
同类特征：实验调查类论证、由30人小样本推’当代大学生’整体、论点论据话题一致、问’最能构成质疑’、削弱论据优先、测试材料（20种装备）代表性
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题干
为了解当下大学生对军事的关注程度，某教授列举了20种军事装备，请30位大学生识别。结果显示，多数人只识别出2到6种装备，极少数人识别出15种以上，甚至有人全部都不能识别。其中“海鹞战斗机”的辨识率最高，30人中有19人识别正确；“舰载式战斗机”所有人都未能识别。20种军事装备的整体识别错误率超过
。该实验者由此得出，当代大学生对军事的关注程度并没有提高，甚至有所下降。
以下哪项如果为真，最能对该教授的结论构成质疑？
选项
- A.
教授选取的20种军事装备不具有代表性
✅ - B.
教授选取的30位大学生均不是军事院校的学生
- C.
“舰载式战斗机”这种战斗装备有些军事迷也未能识别
- D.
教授选取的30位大学生中约有
对军事不感兴趣
官方解析
第一步：找出论点和论据。
论点：当代大学生对军事的关注程度并没有提高，甚至有所下降。
论据：某教授所做的让30名大学生识别20种军事装备的实验结果。
本题论点说的当代大学生对军事的关注程度并没有提高，甚至有所下降。而论据是某教授所做的让30名大学生识别20种军事装备的实验结果。论点论据话题一致，并且本题属于论据为实验调查类的题目，因此可以优先考虑削弱论据。
第二步：逐一分析选项。
A项：教授选取的20种军事设备不具有代表性，也就是说实验样本选择不合理，是对论据的削弱，可以削弱，当选；
B项：该项说选取的大学生不是军事院校的，论点就讨论当代大学生对军事的关注程度，选取的样本只要是大学生就可以，至于是不是来自军事学校并不重要，无法削弱，排除；
C项：该项说的是“舰载式战斗机军事迷也不一定认识”，也就是说其中一种军事武器的选择不合理，不具有代表性，有削弱的意思，但是只提出一种武器不具有代表性，不如A项直接明确，排除；
D项：该项说选取的大学生有对军事不感兴趣，说明在选择样本的时候既选了对军事感兴趣的，又选了对军事不感兴趣的，证明了样本选择的多样性，不能削弱，排除。
故正确答案为A。
给定材料
（无）