单定义-要件对应（选非题）
问法模型：选非题’下列不涉及观察学习的是’→ 逐项比对定义核心要件，锁定完全缺失要件的选项
推理链
- 第1步：拆解定义要件：①通过观察’学习对象的行为、动作以及它们所引起的结果’获取信息；②由学习主体大脑进行’加工、辨析、内化’；③将’习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来’
- 第2步：题干为选非题，需找出缺失核心要件（尤其要件①’观察学习对象’）的选项
- 第3步：A项’儿童模仿成人的行为来学习本领’：模仿成人对应要件①，学习本领对应要件②③，符合定义
- 第4步：C项’领导以身作则，为下属树立好榜样’：下属可观察领导的榜样行为获取信息并内化反映，符合定义
- 第5步：D项’昔孟母，择邻处’：孟母择邻正是担心孟子模仿邻居（学习对象）的行为，存在观察学习机制，符合定义
- 第6步：B项’1万小时的锤炼是任何人从平凡变成超凡的必要条件’：只强调练习锤炼的量，既无观察对象获取信息，也无模仿反映环节，要件①②③均缺失，不符合定义，当选
最快解法：⚡ 关键要件排除法：抓核心链条’观察对象→获取信息→内化→行为反映’，B项’1万小时锤炼’只谈练习时长、全链条无’观察对象’，直接锁定当选
易错点
- ⚠ D项’孟母择邻’典故表面无’观察”模仿’字样，需理解择邻是为防止孟子模仿邻居行为，易误判为不符合而错选
- ⚠ C项’以身作则’易被误读为领导自身修养要求，需转换为’下属观察领导榜样’的学习视角
- ⚠ B项’1万小时定律’易被误认为也是一种学习途径而保留，实际缺失’观察学习对象’这一核心要件
母题抽象
🧩 当定义描述’观察某对象→获取信息→内化→行为反映’的完整链条且问’不涉及/不符合’时，逐项核对要件，完全缺失核心要件（如无观察对象、无信息获取）的选项即为答案
同类特征：选非题（不涉及）、学习方法类单定义、核心要件：观察学习对象的行为动作及结果、大脑加工辨析内化、习得行为在自身动作观念中反映、选项含典故与格言式表述
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题干
观察学习是通过观察学习对象的行为、动作以及它们所引起的结果，获取信息，而后由学习主体的大脑进行加工、辨析、内化，再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来的一种学习方法。 根据上述定义，下列不涉及观察学习的是 。
选项
- A. 儿童通过模仿成人的行为来学习本领
- B. 1万小时的锤炼是任何人从平凡变成超凡的必要条件 ✅
- C. 领导应该以身作则，为下属树立好榜样
- D. 昔孟母，择邻处；子不学，断机抒
官方解析
第一步：找出定义关键词。 “通过观察学习对象获取信息”、“由学习主体的大脑进行学习，再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来”。 第二步：逐一分析选项。 A项：该项中儿童模仿成人的行为，符合“通过观察学习对象获取信息”，来学习本领，符合“由学习主体的大脑进行学习，再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来”，符合定义，排除； B项：该项中仅说明如何从平凡变成超凡，没有体现观察学习对象，不符合“通过观察学习对象获取信息”、“由学习主体的大脑进行学习，再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来”，不符合定义，当选； C项：该项中下属可以通过学习领导的榜样行为进行自我提高，符合“通过观察学习对象获取信息”、“由学习主体的大脑进行学习，再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来”，符合定义，排除； D项：该项中孟母之所以要“择邻处”是因为她担心孟子模仿邻居那些不好的行为，因此要选择合适的邻居，符合“通过观察学习对象获取信息”、“由学习主体的大脑进行学习，再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来”，符合定义，排除。 本题为选非题，故正确答案为B。
给定材料
（无）