单定义-多要件关键词匹配（选是题）
问法模型：题干给出含主体、方式、方向等多要件的抽象定义，问’下列属于…的是’→应采用拆要件+逐项排除法，找全要件契合的选项
推理链
- 第1步：从题干提取定义核心要件——‘独立于组织正式的领导角色或层级结构’、‘由组织内部成员主动参与’、‘自下而上的成员之间相互领导’、‘非正式领导力团队过程模式’、‘垂直领导行为或角色在成员之间共享（决策制定、共担责任、共享结果）’、‘相互影响与相互协作’
- 第2步：所用规则为多要件拆解比对法——选项须同时满足’成员主动参与”相互领导”行为/角色共享’等要件，缺一即排除
- 第3步：A项由’班主任发起’全班轮流做班长，发起者是正式领导而非成员自下而上主动参与，违背’独立于正式领导角色’，排除；B项’改由专人负责到底’是垂直单向分工，领导行为未在成员间共享，排除
- 第4步：C项’小王主动承担技术攻关的任务’仅是个体认领任务，未体现小王承担领导角色，更无’成员之间相互领导’与’角色共享’，排除
- 第5步：D项’由员工共同行使权力，共同承担责任，共同分享利益’，权力（决策）、责任、利益共享正对应’决策制定、共享结果、共担责任’等垂直领导行为在成员间共享，且’发挥员工的积极性’体现成员主动参与，符合定义，当选
最快解法：⚡ 关键词排除法——抓三个硬要件：①成员主动参与（自下而上）②相互领导③领导行为在成员间共享。A被’班主任发起’（自上而下）秒杀，B被’专人负责’（不共享）秒杀，C被’仅一人承担任务’（无领导角色共享）秒杀，唯一全符合的是D
易错点
- ⚠ C项’主动承担’易与’由组织内部成员主动参与’混淆，但承担任务≠承担领导角色，缺少’相互领导’与’角色共享’要件
- ⚠ A项’轮流做班长’表面上像领导角色共享，但由正式领导（班主任）发起，违背’独立于正式领导角色’和’自下而上’的方向性要求
- ⚠ D项’民主集中制’带制度色彩，可能误判为’正式层级结构’而错排，实际其核心是权力、责任、利益在成员间共同享有，契合’行为共享’要件
母题抽象
🧩 当题干给出含’主体+方向+方式’多要件的抽象管理模式定义时，先拆出核心要件清单，再用排除法逐项找’缺失要件’，凡缺任一硬要件即排除，全要件契合者当选
同类特征：‘属于…的是’选是问法、过程模式类抽象定义（非具体事物）、多要件并列（独立性、主动性、相互性、共享性）、‘自下而上’与’垂直/水平’方向对比、组织管理情境、选项为具体管理措施
相关题
- 2615986（云南 2020，相关度2）
题干
共享型领导指独立于组织正式的领导角色或层级结构，由组织内部成员主动参与的，一种自下而上的成员之间相互领导的非正式领导力团队过程模式。它不仅强调传统垂直领导行为或角色在成员之间的共享，如决策制定、共享结果、共担责任等，还强调成员之间的相互影响与相互协作，属于一种分布于成员之间的水平影响力。 根据上述定义，下列属于共享型领导的是：
选项
- A. 某班级班主任在新学期发起由全班同学轮流做班长的活动
- B. 为了提高服务质量和办事效率，某部门将日常突发、应急事项从原来的几个科室流水处理，改由专人负责到底
- C. 在公司项目组项目设计过程中，小王主动承担技术攻关的任务
- D. 某研发部门为了提高研发效率、发挥员工的积极性而实行民主集中制，由员工共同行使权力，共同承担责任，共同分享利益 ✅
官方解析
第一步：找出定义关键词。 “独立于组织正式的领导角色或层级结构”、“由组织内部成员主动参与的”、“成员之间相互领导”、“非正式领导力团队过程模式”、“传统垂直领导行为或角色在成员之间共享”、“成员之间的相互影响与相互协作”。 第二步：逐一分析选项。 A项：班主任发起全班同学轮流做班长的活动，不符合“组织内部成员主动参与”，也未体现“成员之间的相互影响与相互协作”，不符合定义，排除； B项：某部门由专人负责应急事项，不符合“由组织内部成员主动参与的”，也不符合 “成员之间相互领导”，且没有体现成员之间领导行为共享，不符合定义，排除； C项：小王主动承担技术攻关的任务，没有体现出来小王是领导，不符合“成员之间相互领导”，也未体现“角色在成员之间共享”，不符合定义，排除； D项：研发部门发挥员工积极性，实行民主集中制，由员工共同行使权力，共同担责，共同分享利益，符合 “成员之间相互领导”、“非正式领导力团队过程模式”、“传统垂直领导行为或角色在成员之间共享”，符合定义，当选。 故正确答案为D。
给定材料
（无）