单定义-关键词辨析（正强化：增加喜欢的刺激以提高行为概率）
考点：定义判断 / 单定义-关键词辨析（正强化：增加喜欢的刺激以提高行为概率）
问法模型：『根据以上定义，下列属于正强化的是』→ 提取定义核心要件后逐项比对排除的单定义符合性判断模型
推理链
- 第1步：从定义提取要点——正强化=个体做出某行为→随后/同时得到奖励→使行为强度、概率或速度增加，官方解析聚焦关键词『增加一个喜欢的刺激』『提高事件发生的概率』
- 第2步：建立判定标尺——按『刺激增减』与『喜欢/不喜欢』两个维度区分：增加喜欢刺激=正强化；减少不喜欢刺激=负强化；减少喜欢刺激=惩罚
- 第3步：对照A项——小明觉得宇航员叔叔很酷后『自己下决心』好好学习，全程没有外部施加的喜欢刺激，属自我动机，排除
- 第4步：对照B项——老师承诺95分以上『可以不做假期作业』，本质是移除一件不喜欢的事（假期作业），并非增加喜欢的刺激，排除
- 第5步：对照C项——『手机一律没收』是移除学生喜欢的事物（手机），且结果是『几乎没人敢玩手机』即行为概率降低，属惩罚方向，排除
- 第6步：对照D项——父亲承诺考进全班前三就『带他出国旅游』，是增加一个喜欢的刺激，目的为提高努力学习行为的概率，两个关键词均满足，当选
最快解法：⚡ 关键词法——锁定『增加一个喜欢的刺激』后做四象限快筛：A无外部刺激、B是减去厌恶刺激（负强化）、C是减去喜欢刺激（惩罚）、只有D是『给出喜欢刺激（出国旅游）』，直接锁定D
易错点
- ⚠ B项最易误选：直觉上『免做作业像奖励』，但作业是不喜欢的事，免做属负强化而非正强化
- ⚠ C项方向搞反：把『没收手机』误解为管理激励，实则移除喜欢刺激且行为概率下降，属惩罚
- ⚠ A项混淆内在动机与强化：榜样引发的自我决心没有外部刺激的施加过程，不满足定义要件
母题抽象
🧩 当定义题干出现『通过增加（或减少）某类刺激以提高（或降低）某行为概率』这一心理学操作条件反射结构时，用『刺激增减×喜恶』四象限法验证选项：正强化=+喜欢，负强化=−厌恶，惩罚=−喜欢或+厌恶
同类特征：正强化、增加一个喜欢的刺激、提高事件发生的概率、行为或反应强度、概率或速度增加、随后或同时得到奖励、单定义-心理学概念辨析
相关题
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题干
正强化又称“阳性强化”，是指个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。也可以说，正强化是通过增加一个喜欢的刺激以提高事件发生的概率。 根据以上定义，下列属于正强化的是：
选项
- A. 小明觉得电视上的宇航员叔叔很酷，下决心好好学习，长大了也要上太空
- B. 老师激励学生好好复习考试，承诺数学95分以上的同学可以不做假期作业
- C. 某中学规定上课玩手机的同学，手机一律没收，规定执行后，几乎没人敢玩手机了
- D. 父亲为了鼓励儿子努力学习，承诺儿子如果他能考进全班前三名，就带他出国旅游 ✅
官方解析
第一步，找出定义关键词。 “增加一个喜欢的刺激”、“提高事件发生的概率”。 第二步，逐一分析选项。 A项：小明觉得电视上的宇航员很酷并未体现“增加一个喜欢的刺激”，而是小明自己下决心，不符合定义，排除； B项：老师承诺数学95分以上的同学可以不做假期作业并不是“增加一个喜欢的刺激”，而是减少一个不喜欢的事情，不符合定义，排除； C项：上课玩手机没收手机是减少一个喜欢的事情，不符合定义，排除； D项：父亲承诺儿子如果能考进全班前三名，就带他出国玩符合“增加一个喜欢的刺激”和目的，符合定义，当选。 故正确答案为D。
给定材料
（无）