单定义-关键要件比对（选非题）
问法模型：定义句含反向限定’而非根据自身的满足感’+问法为’不属于’（选非题）→ 拆出正向要件（以他人价值规范为标准）与反向要件（非自身满足感），逐项找两者皆不满足的选项
推理链
- 第1步：提取定义要件——‘价值评价建立在他人评价的基础上’、‘以他人的价值规范为标准’、‘而非根据自身的满足感进行评价’，即同时满足’采用他人标准+替代自身感受’两项
- 第2步：本题选非，解题方向锁定为找出’仅根据自身满足感评价、无他人价值规范介入’的选项，用关键词定位法逐项扫描
- 第3步：A项学生’从小受教导应当尊重老师’，虽’内心愤怒和委屈’也不指责老师——以老师规范压制自身感受，符合定义；B项男孩觉得摔杯’很好玩’但’为让父母高兴，学会不再摔东西’——以父母规范替代自身满足，符合定义
- 第4步：D项女孩身材适中但因’男友认为她很胖’而节食，‘即使饿了也不多进食’——以男友标准替代自身满足感，符合定义
- 第5步：C项婴儿哭闹，母亲’换上干净清洁的纸尿裤，并给他喂奶’后婴儿’停止哭闹”酣然入睡’——婴儿以自身生理满足（饿、不适）为反馈，全程不存在他人价值规范介入
- 第6步：对照问法’不属于价值的条件化过程’，仅C项不符合定义，故正确答案为C
最快解法：⚡ 关键词法+选非排除：抓住’他人规范 vs 自身满足感’一对矛盾要件，快速排除含’受教导”父母教育”男友认为’等他人评价要素的A、B、D；C项主体为婴儿，只对生理需求（哭、饿）作反应，无任何他人评价环节，直接锁定C
易错点
- ⚠ 选非题漏看’不属于’三字，误选符合定义的A、B、D
- ⚠ 只看前半句’以他人评价为基础’而忽略’而非根据自身的满足感’这一反向要件，错将C项中’母亲换尿裤喂奶’误读为他人标准介入
- ⚠ B项’为让父母高兴’易被误读为追求他人满足即不符合定义，实际是男孩接受父母价值规范、放弃自身’好玩’感受，仍属条件化过程
母题抽象
🧩 当定义句式为’以X为标准，而非Y’（含否定限定）且问法为选非时，先拆出正向要件与反向排除要件，再优先在选项中寻找’仅有反向要件（自身满足感驱动）、缺失正向要件（他人评价环节）‘者直接命中
同类特征：心理学单定义、定义含否定限定词’而非’、选非题问法’不属于’、‘他人的价值规范’与’自身的满足感’对立要件、四个生活化情境选项、主体多样（学生/男孩/婴儿/女孩）
相关题
- 2051986（吉林 2017，相关度1）
- 2187883（山东 2018，相关度1）
- 2274502（北京 2019，相关度1）
- 4004693（新疆 2021，相关度1）
- 5104945（天津 2022，相关度1）
题干
价值的条件化过程是指个体的价值评价建立在他人评价的基础上，以他人的价值规范为标准，而非根据自身的满足感进行评价。 根据上述定义，下列不属于价值的条件化过程的是：
选项
- A. 一个学生受到老师误解，虽然内心愤怒和委屈，但从小受教导应当尊重老师，认为即使受到误解，也不应该指责老师
- B. 一个男孩把玻璃杯摔地上，他觉得很好玩，其父母因此不满并教育他不能随意摔东西，为让父母高兴，男孩学会不再摔东西
- C. 一个婴儿突然哭了，母亲听到后立刻给他换上干净清洁的纸尿裤，并给他喂奶，婴儿停止哭闹，不久后酣然入睡 ✅
- D. 一个身材适中的女孩，其男友认为她很胖，于是女孩开始每天通过节食的方式进行减肥，即使饿了也不多进食
官方解析
第一步：抓住定义中的关键词。 关键词强调“个体的价值评价以他人的价值规范为标准”、“非根据自身的满足感进行评价”。 第二步：逐一判断选项。 A项：学生以“从小受教导应当尊重老师，认为即使受到误解，也不应该指责老师”作为自己的价值评价，而非根据自身的满足感进行评价，符合定义，排除； B项：男孩以“父母教育他不能随意摔东西”作为自己的价值评价，而非根据自身的满足感进行评价，符合定义，排除； C项：婴儿哭是因为自己饿了，是根据自身的满足感进行评价，不符合定义，当选； D项：女孩以“男友认为她很胖”作为自己的价值评价，而非根据自身的满足感进行评价，符合定义，排除。 本题为选非题，故正确答案为C。
给定材料
（无）