逻辑错误识别-自相矛盾（同一说话人对同一对象前后断定相反）
考点：逻辑判断 / 逻辑错误识别-自相矛盾（同一说话人对同一对象前后断定相反）
问法模型：问’与题干犯同样的逻辑错误’→先提炼题干错误类型（前后自相矛盾），再用平行结构比对法逐项找同样’前后两半句互相拆台’的选项
推理链
- 第1步：题干第一句’池塘水有剧毒，下水即死’断言：只要下水就必然死亡，不存在下水后生还的情形
- 第2步：第二句’否则，不承担医药费’以’否则’承接，暗含’下水后可能不死、只是就医费用自负’，即承认下水仍有生还可能
- 第3步：两句对’下水是否必死’作出相反断定，构成同一语境下的自相矛盾
- 第4步：A项前半句’你决定做任何事，我都会支持你’=孩子做什么都行，后半句’但是你必须按我说的做’=孩子只能听妈妈的，对’孩子能否自主决定’前后断定相反，同犯自相矛盾
- 第5步：B项’还不好下结论’与’否则，对他不公平’都在表达’暂不下结论’，前后一致无矛盾
- 第6步：C项’批评一批同学’与’表扬一批同学’针对不同对象并行不悖，D项’有正确的地方也有不正确的地方’是对不同方面的辩证评价，均无矛盾
- 第7步：仅A项与题干同犯’前后自相矛盾’错误，故选A
最快解法：⚡ 矛盾定位法：抓住题干’下水即死’与’否则不承担医药费’暗含’可以不死’的冲突，锁定错误类型为’自相矛盾’，再扫选项找前后两半句互相拆台的表述——A项’支持任何事’vs’必须按我说的做’直接对应，秒选
易错点
- ⚠ 误把’否则’当正常假设连接词，未察觉它暗含’下水可能不死’，从而看不出题干自相矛盾
- ⚠ B项结构与题干神似（也用了’否则’），易被表面形式迷惑误选，需检验两句是否真的互相否定
- ⚠ C、D项’要批评也要表扬”一分为二’看似’矛盾’，实则是对不同对象、不同方面的并行断定，并非同一思维过程中的自相矛盾
母题抽象
🧩 当题干出现’同一说话人对同一对象先后作出相反断定’（如’必死…否则…”支持任何事…但必须按我说的做’）时，判定为自相矛盾，选同样前后拆台的选项；而’批评与表扬”一分为二’类对不同对象/方面的并行表述不算矛盾，直接排除
同类特征：同一说话人、前后两句话、‘否则’承接、下水即死 vs 暗含可能不死、自相矛盾、与题干同样的逻辑错误
相关题
（暂无）
题干
一池塘边竖着一块“牌子”，“池塘水有剧毒，下水即死。否则，不承担医药费”，以下（ ）与题干犯的是同样的逻辑错误。
选项
- A. 妈妈对小孩说：“我很爱你，你决定做任何事，我都会支持你，但是你必须按我说的做！” ✅
- B. 老师说：“这位同学的想法是否正确，我们还不好下结论，否则，对他不公平。”
- C. 老师要批评一批同学，也要表扬一批同学，要爱憎分明。
- D. 文化大革命有其正确的地方，也有其不正确的地方，我们要一分为二地评论。
官方解析
第一步：分析题干。 “池塘有毒，下水即死”说明下水就会死，“否则，不承担医药费”是对前面一句话的否定，表示“下水不会死，可能会进医院，但是不承担医药费”，前后两句话自相矛盾。 第二步：逐一分析选项。 A项：妈妈前半句说“你决定的任何事情，我都支持你”，说明孩子想做什么都可以，但是妈妈后半句又说“你必须按我说的做”，说明孩子不是想做什么就可以做什么的，还是要听妈妈的，前后两句话自相矛盾，与题干所犯的逻辑错误相同，当选。 B项：老师前半句说“这位同学的想法是否正确，我们还不好下结论”，说明现在不能下结论，后半句说“否则，对他不公平”也是再说不能下结论，前后没有自相矛盾，与题干不一致，排除。 C项：老师说要批评一部分同学，也要表扬一部分同学，前后没有自相矛盾，与题干不一致，排除。 D项：文化大革命有正确的地方，也有不正确的地方，前后没有自相矛盾，与题干不一致，排除。 故正确答案为A。
给定材料
（无）