多定义辨析-要件核验（纵向交往：对象是否占据主导资源支配）
考点：定义判断 / 多定义辨析-要件核验（纵向交往：对象是否占据主导资源支配）
问法模型：并列给出横向/纵向两个定义后问’属于纵向交往的是’→提取纵向定义核心要件，逐项核验’交往对象’的身份属性与主体能动性
推理链
- 第1步：题干并列定义，纵向交往两要件——‘个体能动地’+‘与社会中占据主导资源支配的群体建立关系’；横向交往要件为’与自身周围社会地位相似的群体建立广泛联系’
- 第2步：用定义要件对照法，关键区分点是’交往对象是否占据主导资源支配地位’，只需核验各选项中客体（被交往方）的身份
- 第3步：A项退休干部已离岗不再支配资源且院长系’代表学院’慰问，排除；B项保姆是受雇服务者不支配资源，排除；C项村民与老张社会地位相似，属横向交往方向，排除
- 第4步：D项老师在’孩子教育’情境中支配关键资源（教学要求与评价），家长’节假日都会给老师们发去问候的短信’体现个体能动建立关系，符合纵向交往，当选
最快解法：⚡ 关键词法（客体身份核验）——只盯交往对象：干部/保姆/村民均不’占据主导资源支配’，唯老师对孩子教育有资源支配力，直接锁定D
易错点
- ⚠ A项误把’退休干部’当作仍有权力地位的群体，忽略’退休’后已不支配资源，且主体是院长代表学院而非个人能动交往
- ⚠ 忽略资源支配的情境相对性：老师社会地位未必高于家长，但在’孩子教育’这一具体情境中占据主导支配地位
- ⚠ C项’免费发放几条鱼’的物质给予易被误认为纵向式的情感投资，实则对象是地位相似的村民群体（横向）
母题抽象
🧩 当题干出现’两个并列定义+问属于其中之一’时，先抓两定义的差异关键词（地位相似 vs 资源支配），再逐项核验’交往对象’的身份属性即可定答案
同类特征：横向/纵向交往并列定义、工具性交往风格、占据主导资源支配的群体、个体能动地建立关系、社会地位相似的群体、问’属于纵向交往的是’
相关题
（暂无）
题干
横向交往和纵向交往是组织内员工通过人际互动构建社会资本过程的两种工具性交往风格。横向交往是指个体通过与自身周围社会地位相似的群体建立广泛联系的过程；纵向交往是指个体能动地与社会中占据主导资源支配的群体建立关系的过程。 根据上述定义，下列属于纵向交往的是：
选项
- A. 每到节假日，院长都会代表学院去慰问对学院作出巨大贡献的退休干部
- B. 老刘对自己家的保姆非常满意，为了让保姆过完春节后继续过来工作，他赠送了保姆探亲的往返机票
- C. 老张为了能够继续顺利地承包村里的鱼塘，主动和村民搞好关系，每年春节都给村民免费发放几条鱼
- D. 某家长为了让班级任课老师严格要求自己的孩子，节假日都会给老师们发去问候的短信 ✅
官方解析
第一步：找出定义关键词。 纵向交往：“个体能动地”、“与社会中占据主导资源支配的群体建立关系”； 横向交往：“个体通过与自身周围社会地位相似的群体建立广泛联系”。 第二步：逐一分析选项。 A项：院长慰问退休干部，退休干部不符合“社会中占据主导资源支配的群体”，不符合“纵向交往”定义，排除； B项：老刘赠送保姆机票，保姆不符合“社会中占据主导资源支配的群体”，不符合“纵向交往”定义，排除； C项：老张和村民搞好关系，村民不符合“社会中占据主导资源支配的群体”，不符合“纵向交往”定义，排除； D项：为了让班级任课老师严格要求自己的孩子，说明老师在孩子教育上是“社会中占据主导资源支配的群体”，家长节假日都会给老师们发去问候的短信，符合“个体能动地与社会中占据主导资源支配的群体建立关系”，符合“纵向交往”定义，当选。 故正确答案为D。
给定材料
（无）