单定义-要件对应（多必要条件逐一比对）
问法模型：问’根据上述定义，下列体现了印随效应的是’→ 先将定义拆解为要件清单（主体/时机/条件），再逐项比对排除
推理链
- 第1步：提取定义要件——‘特殊的学习方式’、‘只在动物幼雏智力发展的敏感期或关键期内发生’、‘错过……很难或者无法学习’、必要条件一’刺激物必须是活动的’、必要条件二’刺激物必须与动物幼雏有一定的亲缘关系或相似性’，并注明’也存在于人类婴儿中’
- 第2步：将要件整理为四项检查清单：①学习方式；②幼雏/人类婴儿的敏感期；③刺激物活动；④亲缘或相似
- 第3步：A项小婷’读小学’时寄养二姨家产生依恋，不处于婴儿敏感期，且未体现跟随学习，排除；B项退役搜救犬是成年犬，不符合’幼雏”敏感期’，排除；C项布娃娃’不是活物’，不符合’刺激物必须是活动的’，排除
- 第4步：D项’刚孵出的雏鹅’处于关键期，‘先看到一只鸭子，随后鸭子去哪里它就会跟到哪里’——鸭子是活动刺激物、鹅鸭有亲缘相似性，跟随属于习得行为，四项要件全部满足，当选
最快解法：⚡ 关键词定位+排除法：先抓最硬的两个必要条件’幼雏/敏感期’和’刺激物必须是活动的’，A(小学生)B(成年犬)秒排除，C(布娃娃非活物)排除，锁定D
易错点
- ⚠ A项有’深深的依恋和信任感’，易被’情感联结’表象迷惑，忽略’读小学’已过人类婴儿敏感期且无跟随学习行为
- ⚠ B项’忠诚地跟在身边’看似’跟随’，忽略主体是’退役的’成年犬而非幼雏
- ⚠ C项’从小”离了就哭闹’看似依赖形成于关键期，但布娃娃是不活动的无亲缘相似性物体，直接违反必要条件一
- ⚠ 定义末句’也存在于人类婴儿中’是补充说明而非主体限定，勿因A是人类就放低对敏感期的要求
母题抽象
🧩 当题干单定义中列有’两个必要条件’+适用主体/时期限定时，先抄要件清单，再用最易判定的硬性条件（主体时期、活动性）快速排除，最后用相似性/关系类条件锁定唯一选项
同类特征：‘必要条件’数量化表述（一是/二是）、敏感期或关键期限定发生时机、主体限定为动物幼雏或人类婴儿、刺激物必须是活动的、亲缘关系或相似性、问’体现/符合定义的是’且仅一个选项全符合
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题干
印随效应是一种特殊的学习方式，与一般的条件反射或习惯形成不同，它只在动物幼雏智力发展的一个特定阶段内发生，这个阶段被称为敏感期或关键期。如果错过了这个短暂时期，动物就很难或者无法学习到相应的行为。印随效应的发生有两个必要条件：一是刺激物必须是活动的，二是刺激物必须与动物幼雏有一定的亲缘关系或相似性。印随效应不仅存在于动物幼雏中，也存在于人类婴儿中。 根据上述定义，下列体现了印随效应的是：
选项
- A. 小婷读小学时被寄养在二姨家，她对二姨有深深的依恋和信任感
- B. 退役的搜救犬在被陈大爷收养后，每天都忠诚地跟在陈大爷身边
- C. 小花从小睡觉都要抱一个布娃娃，如果离了布娃娃她就哭闹不止
- D. 刚孵出的雏鹅先看到一只鸭子，随后鸭子去哪里它就会跟到哪里 ✅
官方解析
第一步：找出定义关键词。 “是一种特殊的学习方式”、“只在动物幼雏智力发展的敏感期或关键期内发生”、“一是刺激物必须是活动的”、“二是刺激物必须与动物幼雏有一定的亲缘关系或相似性”、“也存在于人类婴儿中”。 第二步：逐一分析选项。 A项：寄养在二姨家的小婷已经读小学，不属于婴儿阶段，不符合“也存在于人类婴儿中”，不符合定义，排除； B项：退役的搜救犬已是成年犬，不属于动物幼雏，不符合“只在动物幼雏智力发展的敏感期或关键期内发生”，不符合定义，排除； C项：小花离了布娃娃就哭闹不止，布娃娃不是活物，不符合“一是刺激物必须是活动的”，不符合定义，排除； D项：刚孵出的雏鹅，符合“只在动物幼雏智力发展的敏感期或关键期内发生”，雏鹅先看到一只鸭子后跟随鸭子，符合“是一种特殊的学习方式”、“一是刺激物必须是活动的”、“二是刺激物必须与动物幼雏有一定的亲缘关系或相似性”，符合定义，当选。 故正确答案为D。
给定材料
（无）